jueves, 27 de diciembre de 2012

Práctica 5: Twitter - Laura Redondo Calabuig


Mi usuario de twitter para ésta práctica es @lauraredondo23 y las historias que más me han gustado en el bazar de los locos.

Estos son los 20 usuarios a los que he seguido:

edutopia @edutopia
Educacion 2020  @Educacion2020
TipsEduca  @TipsEduca
Elige Educar  @eligeeducar
Educaweb.com  @EDUCAWEB
Profesor Innovador  @Profe_Innovador
Educación Prohibida  @EdProhibida
Sara Núñez Domínguez  @nudosa
Universia  @Universia
Integrados  @IntegradosChile
UNICEF  @UNICEF
educadora  @educacionsocial
Consejería Educación  @senecaeducacion
Educación Digna  @Educaciondigna
Eduard Punset  @epunset
Educación a Debate  @EduDebate
Ministerio Educación  @Mineducacion
Educación 2.0  @educacion2
Educación TIC  @educacionTIC

Twiter en la formación continuada del profesorado por @jqueralt en la que el escritor cuenta como poco a poco fue descubriendo el mundo de twitter y con el paso del tiempo se ha convertido en una de sus principales fuentes de información. Esta a sido la que más me ha gustado puesto que creo que expone muy bien la situación en la que se están viendo la gran mayoría de personas, todos comienzan con el desconocimiento de esta red y al final se termina convirtiendo en un pilar básico de adquisición de información.
Las otras historias que he leído han sido: 
-Twitter o saliendo de la oscuridad por @juancarikt
-El elixir de la emoción: de la emoción, el aprendizaje y otros demonios… por @lindacq 

sábado, 15 de diciembre de 2012

Práctica 7: RSS

A continuación el grupo de las páginas que más nos han llamado la atención de las fuentes de Educación

http://www.google.es/reader/bundle/user%2F14553484565181705411%2Fbundle%2FEducaci%C3%B3n

http://www.um.es/actualidad/prensa/ : La página de prensa de la Universidad de Murcia, ya que forma parte de nuestra vida, estar informados sobre las actividades y las cosas que pasan a diario en ella.


http://www.cpesrm.org/ : Es el colegio Profesional de educadoras y educadores sociales en la Región de Murcia, y nos sirve para estar al día en todas las actividades y hechos que ocurren, en relación a nuestro grado en la Región de Murcia.

http://www.educarm.es : Se trata del portal de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia, que tiene como objetivo adaptar la enseñanza a los nuevos medios.

http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=1&IDTIPO=180 : Es la web oficial de la comunidad de Murcia, en la cual podemos informarnos sobre educación, formación, empleo, noticias de la consejería y el gobierno, etc..

http://www.mecd.gob.es/portada-mecd/ : La página oficial del Ministerio de educación, cultura y deporte. Es el organismo, dependencia o rama del Poder Ejecutivo Nacional que fija las políticas y estrategias educativas, conforme los procedimientos de participación que establece la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, entre otras funciones como asegurar el cumplimiento de las previsiones establecidas en la ley,  fortalecer las capacidades de planificación y gestión educativa de los gobiernos jurisdiccionales, etc..


En cuanto a las fuentes que hemos elegido de las organizaciones sin animo de lucro, las que más interesantes nos han parecido son:

http://www.google.es/reader/bundle/user%2F14553484565181705411%2Fbundle%2FEntidades%20sin%20animo%20de%20lucro

http://proyectohombre.es/  :  Proyecto Hombre es un centro de rehabilitación y tratamiento de las drogodependencias y otras adicciones. Son un conjunto de varios centros dispuestos en muchas ciudades de España, en los cuales trabajan ayudando a personas con adicciones y a sus familias, está basado en tres funciones, la prevención del consumo de drogas, la rehabilitación y la reinserción de estas personas en la sociedad.


http://www.manosunidas.org : Manos Unidas es una organización sin animo de lucro que trabaja en dos funciones desde su comienzo: la sensibilización de la población española sobre la realidad existente en el sur, y trabaja en proyectos de desarrollo en África, América, Asia y Oceanía.

http://amycos.org/  : Es una organización independiente que creen necesaria la cooperación solidaria entre los pueblos. Tiene como principal objetivo la promoción de la justicia. Tiene múltiples dimensiones como trabajar por la paz y la reconciliación mediante la no violencia, luchar contra todo tipo de discriminación por cualquier razón, hacer frente a la creciente hambre y pobreza en el mundo al mismo tiempo que la prosperidad material se concentra cada vez más en unos pocos; defender a ultranza los derechos humanos y de los pueblos; y promover actitudes y políticas que nos lleven a crear relaciones responsables con el medio ambiente de esta Tierra común.

http://www.feycsa.com/Feycsa/WebFeycsa.nsf/xPrincipal.xsp?documentId=F472479791444B39C12579EA00431D7A      :Es una organización que se encarga de buscar empleo a discapacitados basándose en la realización de un trabajo adecuado a sus características personales, remunerado y productivo que facilite la integración laboral de estos en el mercado ordinario de trabajo.

http://www.msf.es : una organización médico-humanitaria internacional que nació en 1971, asiste a poblaciones en situación precaria, y a víctimas de catástrofes y de conflictos armados, sin discriminación por raza, religión o ideología política.







lunes, 3 de diciembre de 2012

sábado, 1 de diciembre de 2012

Práctica 5: Twitter Alejandra

Mi usuario de twitter para ésta práctica es @Alejandrahq_tic y las historias que más me han gustado en el bazar de los locos.

Los 20 usuarios que he decidido seguir:
Educación Social:‏ @Educasocial21
Educaweb.com : @EDUCAWEB
TIC-Educacion-Social:‏ @ticeduso
Educacion 2020:‏ @Educacion2020
Educablog ‏ @EducaBloguer
Educación Social:‏ @EdSocialEnfurec
Revista Educación3.0:‏ @educacion3_0
Ministerio Educación : @Mineducacion
Educación TIC : @educacionTIC
voluntariado.org:‏ @voluntariado
Secretaria Educación:‏ @Educacionbogota
Tolerancia Cero: @tolerancia0
hacesfalta : @hacesfalta
UniversidadDeMurcia:‏ @umnoticias
Jordi Adell : @jordi_a
auTICs : @autics
CEDETi UC:‏ @CEDETi_UC
FEAPS Confederación:‏ @FEAPSorg
eraser juⒶnjo * ✘ ★ : @eraser
Isabel Zuniga : @izunigadiaz


Los contactos que he seguido son asociaciones, universidades, centros de apoyo, profesores e instituciones del ámbito de la educación, la educación social y discapacidades.

-Twiter en la formación continuada del profesorado por @jqueralt, trata sobre cómo fue su descubrimiento de Twitter y como con el paso de tiempo ha llegado a usarlo a diario como un medio de mantenerse informado de lo que realmente le interesa.
-El elixir de la emoción: de la emoción, el aprendizaje y otros demonios… por @lindacq, que explica su sentimiento a la hora de aprender algo nuevo, y que parte de la base de la emoción por aprender algo más e investigar sobre aquello que le interesa, Twitter para ella es una herramienta para aprender, pero sin olvidar que puede ser utilizada de la manera que se desee.
-Twitter o saliendo de la oscuridad por @juancarikt, el cual habla de Twitter y otras herramientas que podemos encontrar como un medio para innovar y aprender nuevas cosas en la enseñanza de las TIC en la educación ya que antes solo podían compartir experiencias con un círculo restringido y ahora es posible hacerlo con personas de otros países. Nos cuenta cómo fue su comienzo en las redes y el uso que ha ido dándoles a cada una hasta la actualidad

domingo, 28 de octubre de 2012


Practica 2: Licencias Creative Commons (CC)

1.- ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Creative Commons es una asociación gubernamental sin ánimo de lucro la cual permite hacer uso  unas licencias para la distribución y modificación de información más restringida de forma comercial y no comercial.Las licencias Creative Commons sirven para poder reproducir el uso de los contenidos, tanto a bloggers como a medios sociales sin violar ningún limite de privacidad de dichos documentos e información.Las licencias Creative Commons garantizan cuatro condiciones: Atribución de la obra, No comercial, Sin derivados y Compartir igual.




2.- ¿Qué tipos de licencia existen?

Existen seis tipos de licencias por una parte tenemos:

 Las licencias de reconocimiento (CC BY): que sirven para que otros puedan modificar, crear, y distribuir la obra.

 Licencias deReconocimiento-CompartirIgual (CC BY-SA): que permite modificar, retocar y remezclar la obra, siempre y cuando todas las obras basadas en esta lleven la misma licencia.

 Licencias de Reconocimiento-SinObraDerivada (CC BY-ND): que sirven para la redistribución comercial o no siempre y cuando se mantenga la obra integra original.

 Licencias de Reconocimiento-NoComercial (CC BY-NC): se puede redistribuir, retocar y crear a partir de la obra pero de manera no comercial.

 Licencias de de  Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA): que permiten retocar, redistribuir y demás cuando den crédito y licencien las posteriores obras con las mismas condiciones.

 Licencias de Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada(CC BY-NC-ND)es la licencia mas estricta permite descargar y distribuir la obra, pero siempre y cuando den crédito y no la modifiquen.


3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

CommonsDeed: es un resumen facilmente comprensible del texto legal con los iconos relevantes.
Deed Legal: el código legal completo en el que se basa la licencia que has escogido.
Code Digita: el código digital que puede leer la máquina y que sirve para que los motores de búsqueda y otras aplicaciones identifiquen tu trabajo y sus condiciones de uso.


4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licenciaCreativeCommons en el ámbito educativo?

Este tipo de licencias permite a los educadores utilizar información de diferentes lugares, lo que facilita su trabajo y además aumenta su conocimiento. Una gran ventaja de estas licencias es que nos aseguran que el tipo de información que utilicemos ya sean videos fotos o documentos, los utilizamos de forma segura sin infringir ningún tipo de limites de privacidad. También asegura a los alumnos y educadores que la información que publiquen será siempre reconocida su autoría y podrán elegir los tipos de restricciones que quieren poner a sus documentos, fotos, videos o demás.

IMAGEN:





Hemos elegido una imagen del ministerio de igualdad de una campaña de sensibilización contra la violencia de género, con el lema ``Ante el maltratador tolerancia cero´´, la campaña pone especial énfasis en el aislamiento del agresor. Pretende implicar a toda la sociedad en esta lucha y en especial a los hombres, para que aislen al maltratador, y a los niños, que son los que más sufren este drama social.


Bajo la licencia de Creative Commons, Reconocimiento – No comercial – Compratir bajo la misma licencia.


http://www.flickr.com/photos/stopviolentos/7451415466/lightbox/


VIDEO:

http://vimeo.com/24354175




Hemos escogido este video sobre una historia de una mujer maltratada

   Bajo la licencia de Creative Commons, Reconocimiento – No comercial


DOCUMENTO:
Tomando Medidas Contra la Violencia

Es aconsejable que la mujer víctima de violencia doméstica tenga una salida a la comunidad, haga la denuncia, se rodee de testigos, hable en los lugares a los que concurre, todo lo que sea necesario para que la comunidad entre en este tema, que salga del hogar. El espacio público es el que puede ayudarla a romper ese círculo. En esa salida a la comunidad, es fundamental, ni bien suceda la situación de violencia, hacer la denuncia en la comisaría o en los tribunales, sobre todo que no se quede con la exposición civil, que se haga la denuncia. Dentro de lo posible, es conveniente que vaya acompañada, porque el refuerzo de otra persona le da más seguridad, y que insista en que le tomen la denuncia porque si hay violencia hay delito y tiene que ser tomada la denuncia. También tiene que concurrir, si hay muestras físicas, al primer centro asistencial nacional, provincial o municipal, donde quede muy claro el diagnóstico, un antecedente, si es que la comisaría no tiene médico forense. Si hay un forense en la comisaría, la debe revisar. Debe tomar la mayor cantidad de recaudos posibles y datos para que puedan ser volcados en su expediente, tratar de tener siempre a mano todos los documentos de la mujer y los niños, todo lo que le permita acreditar ante el tribunal los vínculos, y los títulos de propiedad de los bienes en común. Una vez que sabe que Juzgado interviene, debe concurrir y recurrir a cualquier tipo de centro de asistencia donde haya tratamiento de ese tema. Si bien la sola acción jurídica no remedia este tipo de situaciones, es muy importante que la mujer pueda reconocer y defender sus derechos.

(Carmen González - abogada. Primeras Jornadas Interdisciplinarias sobre Violencia Familiar de la zona norte -Vicente López, 1994.)

Las lesiones (producidas con o sin armas), las amenazas para atemorizar, someter y asustar, la violación (aún cuando el violador sea el marido, concubino, padre u otro familiar) las relaciones sexuales con una menor de 12 años o una mayor de 12 y menor de 15, el abuso deshonesto son delito.

La denuncia debe hacerse lo antes posible en: La comisaría de la zona, la fiscalía del departamento judicial, el juzgado penal de turno.
En algunas comisarías tratan de evitar recibir las denuncias, pese a que tienen la obligación de hacerlo
La simple exposición civil no sirve para poner en marcha la justicia penal. Es importante obtener un comprobante de la denuncia y averiguar cuál es el juzgado que tendrá intervención.
Si hay marcas de los golpes, al hacer la denuncia en la comisaría, la víctima debe ser revisada por el/la médico forense de turno. Si no está presente, puede acudir a la Regional ¨Policial más cercana, donde hay una guardia permanente de peritos médicos o a un hospital público. Si los golpes y las lesiones son graves puede acudir directamente a la guardia de un hospital público.
Los/as médicos tienen la obligación de denunciar el delito y asentarlo en el libro de guardia. Es fundamental extender un informe sobre: motivos de la atención, gravedad de las lesiones, deformaciones permanentes, secuelas o consecuencias de incapacidad, debilidad mental u orgánica, problemas para engendrar o concebir, abortos provocados, etc.
Una denuncia eficaz requiere la mayor cantidad posible de pruebas. Aunque la mayoría de estos hechos suceden a puertas cerradas, es importante buscar testigos, avisar a las vecinas, familiares y, si es posible, agentes de la comisaría más cercana. Cuando se produce el hecho violento gritar fuerte, abrir puertas y ventanas para que se escuche bien, correr hacia la puerta, tocar los timbres, llamar a los vecinos y pedirles los nombres, dirección, número de documento. Todos pueden servir de testigos, aún parientes cercanos o hijos/as.
Es importante juntar otras pruebas: huellas de pelea, ropa rota o con sangre, armas u objetos utilizados, que un tercero tome fotografías en colores de moretones o heridas y guardar el recibo, nombre del comercio que hizo el revelado, el lugar y la fecha.
El/la juez puede excluir al golpeador del hogar conyugal. Si la mujer deja el hogar debe hacer la denuncia por lesiones y amenazas, y aclarar que se aleja del hogar porque está en peligro su integridad física y que ello no implica abandono malicioso del hogar. Esto no le ocasionará perjuicios respecto de la tenencia de los hijos. Los malos tratos son causa de injurias para obtener el divorcio por culpa exclusiva del cónyuge golpeador.
El círculo de la violencia solo puede interrumpirse mediante la intervención externa. Esta intervención puede provenir del círculo de familiares y amigos/as, policías, médicos/as, educadores/as, psicólogos/as, abogados/as, asistentes sociales, etc., y mediatizada por instituciones tales como el hospital, la escuela, los tribunales, etc. Para prevenir y enfrentar la violencia familiar, es necesario superar el mito de que estas cuestiones pertenecen a la esfera privada. Resulta fundamental implementar un abordaje global e interdisciplinario y concertar los esfuerzos de instituciones gubernamentales y organizaciones no gubernamentales que brinden asistencia y asesoramiento especializado a las víctimas, y también destinar recursos para la asistencia y la recuperación de los hombres violentos. Erradicar la violencia familiar es una condición necesaria para garantizar la plena vigencia de los derechos humanos.

 Este documento está bajo la licencia de Creative Commons, Atribución – No Comercial – Sin obras derivadas.



jueves, 18 de octubre de 2012

Presentación:




Hola somos Laura Redondo Calabuig y Alejandra Hernandez Quiles estudiantes de primer año del Grado de Educación Social en la Universidad de Murcia. Este blog lo hemos creado para subir las prácticas de la asignatura de TIC.


Las espectativas que tenemos referentes a este curso son de llegar a adquirir, tanto valores como conocimientos que enriquezcan nuestra formación para un futuro como educadoras sociales. Nos gustaría adquirir una serie de cualidades que el día de mañana nos ayuden y faciliten las tareas de integración y ayuda a todo tipo de personas con algún tipo de discapacidad o problemas sociales.